Den lærende organisation i praksis
Af Claus Neergaard, Finn van Hauen og Bjarne Kastberg
 
"Den Lærende organisation " er en utraditionel bog! Fyldt med anekdoter og eksempler, som "suger" dig ind i stoffet.

"Den lærende Organisation i praksis" henvender sig til både private og offentlige organisationer. F.eks. private virksomheder inden for alle typer af brancher samt til institutioner, ministerier, skoler, amter og kommuner.

Den indholder et teoretisk fundament. Ni fyldestgørende cases om forskellige organisationers erfaringer med at arbejde med Den lærende Organisation i praksis samt en fremgangsmåde til implementering af Den lærende
Organisation.

Bogen "Den lærende Organisation i praksis" handler om: Hvordan du skaber forandringsparate organisationer igennem ændringer af ledelsessystemerne, kultur og adfærd samt ved indføring af højtydende team. Med andre ord igennem total virksomhedsintegration.

Til bogen findes en video som kan købes seperat.

Indholdsfortegnelse  
Kapitel 1
" Den lærende Organisation"
1.1 Definition af en lærende organisation
1.2 Læring stimuleres både indefra og udefra
1.3 Kernen i "Den lærende Organisation "
1.4 Succesfaktorer for at skabe indlæring

Kapitel 2
Et teoretisk fundament
2.1 Om at skabe et lærende miljø: De syv principper
2.2 En sammenhængende model for læring i organisationer
2.3 En model for adfærd og indlæring

Kapitel 3
Codan Pension
Forventet fordobling af ordreindgang l løbet af et år
3.1 Interne problemer
3.2 Codan Pensions overordnede målsætning
3.3 Ledestjernen i arbejdet mod "Den lærende Organisation
3.4 Ny arbejdsform og struktur
3.5 Medarbejderudvikling og træning
3.6 Strukturering af data og indføring af nye systemer
3.7 En ny adfærd og kultur der understøtter
læreprocesserne
3.8 Hvordan forløb processen
3.9 Hvorfor gå i gang med "Den lærende Organisation"
3.10 Hvad byder fremtiden på
3.11 Forfatterkommentarer

Kapitel 4
Arbejdsskadestyrelsen: Den familievenlige arbejdsplads
4.1 Omstillingsprojektet i Arbejdsskadestyrelsen
4.2 Baggrunden for den familievenlige arbejdsplads
4.3 Nye arbejdsformer og ledelsessystemer
4.4 På vej mod "det mennesketøse kontor"?
4.5 Nye evalueringssystemer er påkrævet
4.6 Bløde værdier som styringsgrundlag
4.7 Hvad oplevede man i hjemmearbejdsprojektet?
4.8 Gode råd for indførelse af hjemmearbejdspladsen
4.9 Hvad får man så ud af det
4.10 Forfatterkommentarer

Kapitel 5
Asnæsværket: Tro på medarbejdernes potentiale
5.1 Asnæsværket i en foranderlig verden
5.2 Udviklingsaktiviteter på Asnæsværket
5.3 Nye Ledelsessystemer
5.4 Den nye struktur
5.5 Mærkbare resultater
5.6 Hvad byder fremtiden på?
5.7 Forfatterkommentarer

Kapitel 6
Frederiksborg Amt: Serviceprojektet og fremtidsperspektiver
6.1 Baggrunden for at arbejde med
"Den lærende Organisation"
6.2 Der må tænkes i nye og anderledes baner
6.3 Kan "Den lærende Organisation"" betale sig?
6.4 Serviceprojektet
6.5 Nøgleområder for succes
6.6 Forfatterkommentarer

Kapitel 7
Socialsektoren i Frederiksborg Amt:Imod et bedre arbejdsliv
7.1 Baggrunden for at gå i gang
7.2 Koncept for indføring af "Den lærende Organisation"
7.3 Lederudvikling og projektdage
7.4 Instruktøruddannelsen og projektdage
7.5 Medarbejderuddannelsen
7.6 Hvad har vi lært?
7.7 Bliver vi belønnet for den tid vi bruger eller efter
de opgaver, vi løser
7.8 Står de økonomiske investeringer mål med
forbedringerne?
7.9 Forfatterkommentarer

Kapitel 8
Coloplast: Nye strukturer og ledelsessystemer der
understøtter "Den lærende Organisation"
8.1 Lærende ledelsessystemer/1T
8.2 Organisationsudvikling af produktionen
8.3 Adfærds- og kulturændring
8.4 Eksempler på barrierer
8.5 Hvad har Coloplast opnået?
8.6 Forfatterkommentarer

Kapitel 9
Damgaard Data: En formel og en uformel organisation
9.1 Hvorfor valgte Damgaard Data
"Den lærende Organisation"?
9.2 Hvordan startede Damgaard Data processen op?
9.3 Hvordan var reaktionerne, og hvad kunne
Damgaard Data have gjort bedre?
9.4 Første bølge af aktiviteter
9.5 Anden bølge af aktiviteter
9.6 Hvad forventer Damgaard Data af fordele?
9.7 Forfatterkommentar

Kapitel 10
Teknisk Skole Slagelse Jordbrug: Den lærende arbejdskultur
10.1 Argumenterne for at gå i gang
10.2 Processen på Jordbrugsafdelingen
10.3 Aktiviteter til at stimulere et lærende miljø
10.4 Et par problemer undervejs
10.5 Forventede resultater
10.6 Forfatterkommentarer

Kapitel 11
Grundfos: Kompetenceudvikling af medarbejderne
11.1 Hvorfor gå i gang
11.2 Processen i korte træk
11.3 Ændring i lederens og medarbejderens opgave
11.4 Pilotgrupperne
11.5 Gode råd om processen
11.6 Resultater
11.7 Forfatterkommentar

Kapitel 12
Hvordan kommer vi i gang
12.1 De 3 modeller
12.2 Eksempler på analyse resultater
12.3 Generelle observationer
12.4 Afsluttende kommentarer

Kapitel 13
Fremgangsmåde ved implementering af
"Den lærende Organisation"
13.1 Uddannelsesdelen
13.2 Tilpasning af systemer og strukturer

Kapitel 14
Afslutning