Den lærende Organisation
Af Finn van Hauen, Vagn Strandgaard og Bjarne Kastberg Bogen om ledelsesprincipperne omkring "Den lærende organisation" Om evnen til at skabe kollektiv forandring Ledelsesprincipperne i "Den lærende Organisation" har i 90erne haft gået sin sejrsgang over hele verden. Vi har skrevet en dansk bog - med danske holdninger omkring dette succeskoncept. - "Den lærende Organisation" er en utraditionel bog! Fyldt med anekdoter og eksempler, som "suger" dig ind i stoffet. - "Den lærende Organisation" kan læses af alle i organisationen, men henvender sig især til alle medarbejdere med et lederansvar. I "Den lærende Organisation" kan du lære om: - De ledelsesmyter der forhindrer organisationen i at se klart. - Hvordan du skaber en organisation, hvor selve evnen til løbende at tilpasse sig nye vilkår bliver sat i centrum. - De 6 fundamentale principper for at få alle i organisationen til at deltage i forandringsprocesser. - Indlæringsstrategier for at skabe højtydende tværfaglige teams. - Kollektive indlæringsprogrammer som led i at skabe et kulturskifte i organisationen. IndholdsfortegnelseForord Indholdsfortegnelse Indledning
RIDS AF DEN LÆRENDE ORGANISATION Kapitel 1 Myterne er vores indlæringshandicap 1.1 En verden i forandring 1.2 Myterne 1.2.1 Myten om ejerskabet 1.2.2 Myten om livscyklusledelse 1.2.3 Myten om hierarkiet 1.2.4 Myten om overenskomsten 1.2.5 Myten om lederen, der kender sit marked 1.2.6 Myten om at lære af erfaring 1.2.7 Myten om, at vi er i stand til at reagere 1.3 Indlæringshandicappet - og hvad så? Kapitel 2 Visionen om »Den lærende Organisation« 2.1 Den lærende organisation er et begreb 2.2 Kulturtræk i »Den lærende Organisation« 2.2.1 Hvordan defineres »Den lærende Organisation«? 2.2.2 Hvad lærer man i »Den lærende Organisation«? 2.2.3 Hvad kendetegner »Den lærende Organisation«? 2.3 "Den lærende Organisation" - et kommunikationsperpektiv 2.4 Adfærd og indlæring 2.5 »Den lærende Organisation« og »Totalkvalitet«
ET LÆRENDE MILJØ Kapitel 3 Det søgende menneske 3.1 Visioner har altid drevet os frem 3.2 Visioner giver retning 3.3 Formulering af visionen 3.4 At handle af udfordring og ikke af nødvendighed 3.5 Hvem ejer visionen? Kapitel 4 Det strukturerende menneske 4.1 Struktur kan styre vor adfærd 4.2 Omsorgscirklen 4.3 Systembeskrivelse - LIPOK - modellen 4.4 Systemets reaktioner 4.4.1 Systemer søger ligevægt 4.4.2 Kuren er værre end sygdommen 4.4.3 Først når man kender systemet... 4.4.4 Løsninger kan være både billigere og bedre 4.5 Systemelementer og systemtyper 4.5.1 Beslutningsniveauer 4.5.2 Kompleksitet 4.5.3 Systemelementer: Feedback og forsinkelse 4.5.4 Systemtyper 4.5.5 Simulation som ledelsestræning Kapitel 5 Det lærende menneske 5.1 »Kortet over verden« 5.2 Adfærden og vores mentale modeller 5.3 At observere eller at konkludere Kapitel 6 Det kompetente menneske 6.1 Selvværd 6.2 Se realiteterne i øjnene 6.3 Den personlige vision 6.4 Frygt Kapitel 7 Det samarbejdende menneske 7.1 Team-kulturen som en indlæringsstruktur 7.2 Hvorfor er teams så vigtige? 7.3 Forskellige grader af team-samarbejde 7.3.1 Traditionelt gruppearbejde 7.3.2 Rigtige teams 7.4 Et stimulerende miljø 7.5 Roller til alle Kapitel 8 Det indflydelsesrige menneske 8.1 Frygten for at miste magt 8.2 Informationens monopol 8.3 Illusionen om at have kontrol 8.4 Magten til at anvende det, man har lært INDLÆRINGS-STRATEGIER Kapitel 9 Indlæring som individ 9.1 En model for indlæring 9.2 Indlæringsstrategi og indlæringskapacitet 9.2.1 Personlig indlæringsstrategi 9.2.2 Test din intelligenstype 9.2.3 Behov for struktur / filtre 9.2.4 Indlæringskapacitet - sociale faktorer Kapitel 10 Indlæring som team 10.1 Dialog og diskussion 10.2 Metacognition 10.3 Evaluering af teamets proces 10.4 Konflikt og kontroverslæring 10.5 Kreativitet 10.6 Simulation - Teambuilding 10.7 »Action - Learning« programmer 10.8 »Facilitator«- rollen Kapitel 11 Indlæring som organisation 11.1 Organisatorisk adfærd 11.2 Hvordan lærer organisationer? 11.2.1 Individuel indlæring 11.2.2 Enkelt kollektivt indlæringsloop 11.2.3 Dobbelt kollektivt indlæringsloop 11.2.4 Tredobbelt kollektivt indlæringsloop 11.3 Iværksætterens organisation 11.4 Hierarkiet IMPLEMENTERING Kapitel 12 Implementering af »Den lærende Organisation« 12.1 Lederens roller, som de tegner sig 12.2 Implementeringen 12.2.1 Modellen for at gribe ind 12.2.2 Kulturundersøgelsen 12.2.3 Lederudvikling 12.2.4 Train the Trainer programmer 12.2.5 Det kollektive kursusprogram 12.2.6 Teambuilding kurser 12.2.7 Pilotprojektet - find et problem 12.2.8 De 6 discipliners indførelse 12.3 Design af indlæringssystemer 12.3.1 Særlige typer af indlæringssystemer 12.3.2 Planlægning af egen indlæring 12.4 Implementerings-problemer 12.4.1 Modstand mod indlæring 12.4.2 Kontraproduktivt for indlæring 12.4.3 Og så til sidst... Slutning Et par løsninger på prikken og cirklen Litteraturliste »Den lærende Organisation« Indlæring / undervisning / NLP Ledelse i øvrigt Team-work / Teambuilding / møder Selvværd Stikordsregister |
|
|||
|
||||
